Меланхолик

Воспитывая ребенка-меланхолика, тебе придется направить все силы на то, чтобы донес­ти до него смысл высказыва­ния: «Жизнь — это не то, что с нами происходит, а то, как мы к этому относимся».

1. Дети-меланхолики добрые и отзывчивые, очень ранимые, стеснительные. У них обострено чувство вины.

Не кричи и не ругай кроху, не произноси слова типа: «Ты меня в могилу сведешь!» Помни: такие фразы ребенок воспринимает буквально, они могут навсегда остаться в его памяти, и будучи взрос­лым, он может так и не изба­виться от чувства вины. Ни­когда не ругай малыша при посторонних. Перенесенный стыд может вызвать комп­лексы. Достаточно наедине спокойным тоном объяснить ребенку, в чем он неправ.

2. Похвала для меланхолика - «двигатель прогресса».

Поощрение, тактильный контакт (поцелуй, поглажи­вание по головке), несколь­ко комплиментов даже за небольшой успех крохи — и твой малыш свернет горы. Крик или шлепок за неудачу способны привести к тому, что ребенок замкнется в себе, перестанет даже пы­таться сделать то, что не по­лучилось с первого раза. Самооценка меланхоли­ка, как правило, занижена. Обычно он очень болезнен­но реагирует на негативную оценку. А наказание пережи­вает, как настоящую тра­гедию. Не забывай: похвала повышает самооценку, укор — занижает еще сильнее.

3. Игры на скорость выполнения задания, соревнования - стресс для меланхолика.

Проводи любые соревнова­ния с участием родителей, братьев и сестер. Так ты по­можешь крохе легче пережи­вать неудачи.

4. Меланхолики быстро устают, даже когда играют - это особенность их нервной системы.

Не переусердствуй с заня­тиями по раннему развитию. Если видишь, что малыш ус­тал, сделай в игре паузу.

5. Меланхолики воспринимают близко к сердцу даже выдуманные истории.

Забудь о страшных поучи­тельных сказках. Лучше рас­сказывать истории, в которых превозносятся такие черты персонажей, как ум, доброта, хитрость, чувство юмора.

6. Дети-меланхолики чувствуют себя скованно и застенчиво в кругу незнакомых людей.

Развивай общительность ре­бенка. Приучай малыша к са­мостоятельности, давай ему несложные поручения.